中国社会学的本土深耕与理论建构

天通苑大姐

2016年5月17日，习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上指出：“社会大变革的时代，一定是哲学社会科学大发展的时代。当代中国正经历着我国历史上最为广泛而深刻的社会变革，也正在进行着人类历史上最为宏大而独特的实践创新。这种前无古人的伟大实践，必将给理论创造、学术繁荣提供强大动力和广阔空间。”在习近平总书记重要讲话精神指引下，广大社会学人立足社会变革实践，紧紧围绕党的重大理论创新成果，推动中国社会学与时俱进、迅速发展。回望十年发展历程，在中国社会的丰饶田野中，我国社会学打破了长期以来对西方社会学知识体系的路径依赖，主体意识不断增强，在自主知识体系建设上取得系列成就。

夯实基础：从“以西释中”向“自主创新”转变

十年来，中国社会学人坚守“为人民做学问”的初心，深入研究和回答中国社会发展面临的重大理论和实践问题，不断完善学科体系、学术体系与话语体系，在学科定位、学术传承与人才培养上持续发力，推进学科形成“理论创新—实践应用—体系完善”的良性循环，强化了学科的主体性与反思性。

在学科体系建设上，形成了“核心学科—分支学科—交叉学科”的完整布局。社会学学科建设明确了“立足中国、面向世界、服务人民”的核心导向，确立了“以中国实践为源头、以中国问题为导向、以为人民做学问为宗旨”的发展路径。社会学界普遍认识到，自主知识体系的核心在于“自主”，基础在于形成“知识体系”，根本在于实现“中国化”。广大社会学人以中国式现代化新实践为知识生产源泉，以解决中国社会发展中的实际问题为学科使命，通过对社会生产方式、社会生活方式和社会组织方式变革的研究，推动学科定位从“以西释中”向“自主创新”转变。目前，在社会学一级学科下，设立了社会学理论与方法、应用社会学、人口学、人类学、民俗学、社会工作、社会治理与社会政策、社会心理与社会认知、老年学等九个二级学科。核心学科的不断夯实，社会学概论、社会调查方法、社会心理学、社会工作等基础学科的持续完善，为社会学学科发展提供了坚实支撑。同时，分支学科不断拓展，在农村社会学、城市社会学、移民社会学、社会分层与流动、青年研究、社会政策等分支学科基础上，智能社会学、生态社会学、文化社会学、老年社会学等适应新发展阶段的新兴分支学科应运而生，有效回应了实践发展需求，广泛覆盖了中国社会发展各个领域。交叉学科发展迅速，社会学与经济学、政治学、法学、计算机科学等学科深度融合，形成了经济社会学、政治社会学、法社会学、数字社会学等交叉学科，打破了学科壁垒，提升了学科的综合研究能力。过去我们所憧憬的社会学“五脏六腑”的理想型得到进一步健全，学会、研究所、院系、文献资料中心和书刊出版等“五脏”建设成效显著，教材体系和课程体系不断丰富，这远超传统“六腑”范围——社会学学科体系的完整性与系统性显著提升。

在学术体系建设上，形成了“实践导向、原创引领、规范发展”的学术生态。十年来，中国社会学界强化学术规范，完善学术评价体系，确立了以实践贡献、理论创新、社会价值为核心的评价标准，引导广大社会学人聚焦中国议题开展原创研究。一方面，深入挖掘中华优秀传统文化中的社会学智慧，将“和而不同”“美美与共”“修齐治平”等传统理念与现代社会学研究相结合，推动学科发展的时代化——努力将工业社会的社会学推进为智能社会的社会学；另一方面，积极开展国际学术交流，在吸收西方社会学合理成分的同时，坚持扬弃取向，实现了学术传承“消化—吸收—创新”的良性循环——努力将“西方的社会学”改造为“中国的社会学”，提升了中国社会学的国际影响力。十年来，社会学学术研究的质量显著提升，国内社会学类文献年发表量稳定增长；同时，中国学者在《美国社会学》《美国社会学评论》《英国社会学》等国际著名期刊上的发文数量不断上升，这推动了中国社会学学术影响力的迅速扩大。“中国式现代化与中国社会学自主知识体系建设”等系列学术研讨会的召开，不仅汇聚了全国社会学界的专家学者，而且吸引了国际社会学界的广泛关注。

在话语体系建设上，逐步打破西方话语垄断，构建了具有中国特色的社会学话语体系。广大社会学人提炼了一系列具有中国特色的社会学话语，如“后西方社会学”“新发展社会学”“社会心态”“内卷治理”等，这些话语既源于中国实践，又具有学理内涵，通过国际学术交流、海外学术合作、外文著作出版等方式，提升了中国社会学的国际话语权。特别需要强调的是，“小康社会”“美好社会”“共富社会”“举国扶贫体制”“社会治理创新”等，通过最近十年社会学话语的传播，已成为世界各国的热议话题，为那些走不通西方现代化道路的发展中国家制定社会发展战略提供了可资借鉴的中国智慧与中国方案，彰显了中国社会学的国际价值。此外，社会学界还注重话语体系的通俗化，将学术话语转化为大众话语，让社会学理论走进群众、服务群众，提升了学科的社会影响力。

在人才培养上，完善人才自主培养机制，让人才培养与时代需求同频共振。构建了完整的“学士—硕士—博士”三级培养体系，形成了学术学位、专业学位两类并行的人才发展规划，根据经济社会发展需求平衡社会学院系的地区分布，创新人才培养模式，突出“为党育人、为国育才”的实践导向，强化社会调研、田野体验、人工智能赋能课堂场景等实践教学，引导青年学者深入基层、扎根中国大地，在实践中发现问题、分析问题和解决问题。同时，加强课程体系建设，在完善社会学概论、社会调查方法等基础课程的同时，增设城乡融合发展、智能社会结构、数智治理等特色课程，弥补了传统课程与中国实践脱节的短板，培养了一批既掌握扎实理论，又熟悉中国社会实际的各级各类社会学专家，为自主知识体系的构建夯实了坚实人才基础。

亮点突出：从“经验描述”向“理论建构”升华

概念是叙事的元结构，理论是对诸多概念关系的拓展。十年来，中国社会学人紧紧聚焦中国式现代化崭新实践，突破传统理论框架，形成了一系列具有中国特色的标识性概念和原创性理论，推动中国社会学从“经验描述”向“理论建构”升华，充分彰显了自主知识体系的学理价值。

中国式现代化与城镇化的概念与理论创新。中国式现代化是人口规模巨大的现代化。把14亿多人口带入现代化行列，将彻底改变世界现代化版图。中国式现代化是新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化叠加发展的“并联式”现代化。中国式现代化理论的建构，为世界其他发展中国家的现代化提供了中国方案。在中国式现代化理论指导下，我们推进的是“城镇化”，而不是西方教科书所说的“城市化”，也不是非洲和拉美国家的过度城市化。“城镇化”这一标识性概念，突破了西方“城市化=工业化”的单一模式，形成了中国特色的“城镇社会学”，论证了人口大国户籍制度改革、农民工市民化、城市更新的渐进发展规律，建构了超大城市、特大城市、大城市、中等城市、小城市等核心概念，深化了城市网和城市群理论研究。中国的城镇化实践也创造性地开拓形成了中国化的城乡融合发展理论，总结提炼出县域城镇化、就地城镇化等新模式，搭建起以县域为空间载体的城乡融合发展自主知识体系，丰富和发展了世界城市化理论、推进了空间社会学的创新。中国的城镇化，有效防止了发展中国家易于出现的城市“贫民窟”问题，成功消解了从农业社会转型为工业社会常见的社会张力，维护了社会稳定，促进了社会团结。中国社会学界突破了西方现代化理论中“物的现代化”的局限，使“现代化的本质是人的现代化”的理念深入人心。

社会治理与社会工作的概念与理论创新。党的十八届三中全会将“社会管理”改为“社会治理”，这一标识性概念创新推动中国社会学界深化相关研究，建构起了不同于西方的社会整合理论体系。在深入学习贯彻落实习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的重要讲话精神过程中，中国社会学界坚持新时代“枫桥经验”，以建设治理共同体为目标，将传统社区研究与基层政权研究相结合，深化“自治法治德治”“共建共治共享”“人人参与、人人尽力、人人享有”的社会治理理论研究，系统阐释政府治理、社会自我调节、居民自治良性互动的治理逻辑，全面推进社会治理现代化。中国特色社会主义社会治理之路持续拓展，发展形成了“街乡吹哨、部门报到”等新模式，超越了西方“多元治理”理论的局限，凸显了中国共产党领导的社会治理制度优势。在我国，社会工作是党和国家工作的重要组成部分，事关党长期执政和国家长治久安，事关社会和谐稳定和人民幸福安康。中国社会学界围绕社会矛盾化解、人民意见征集、新就业群体权益保护、流动人口服务管理、基层政权建设、志愿服务社区化等问题，系统化研究了社会工作的基本概念及其蕴含的理论创新。“社会治理”与“社会工作”是中国贡献给世界社会学的全新标识性概念，围绕社会治理与社会工作形成的自主知识体系，是中国贡献给世界社会学的原创性理论。

精准脱贫概念与理论创新。精准脱贫是中国政府制定的，以精准识别、精准帮扶、精准管理、精准退出为特色的，强调全流程管理的减贫政策，是打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会的核心方略。中国社会学人积极响应党的号召，全身心扎根乡村、深耕田野，在调查研究中论证阐释“两不愁、三保障”等减贫模式，系统建构贫困人口脱贫的内生动力理论体系，深入研究“点对点帮扶”改革为“组团式帮扶”的体制特征，全面总结党建帮扶、发展生产脱贫、易地搬迁脱贫、生态补偿脱贫、发展教育脱贫、社会保障脱贫等减贫机制，向全球南方国家积极推广中国贫困治理政策的实施路径与实践成效，深刻论述中国共产党解决困扰中华民族几千年绝对贫困问题的战略举措，从理论上阐述了从精准脱贫到乡村振兴战略转型的历史意义，为世界贡献了中国版解决“三农”问题的重要经验，为世界减贫事业贡献了中国社会学的智慧。

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